Методический электронный образовательный центр Министерства образования Оренбургской области и Оренбургского государственного университета

  • Быстрый поиск
  • Расширенный поиск
Тип материала:

42. Осознание экологических проблем в школе. Модальные глаголы возможности (Сотникова Н.С.)

Текст урока

  • Конспект

     Сотникова Наталья Сергеевна
    	учитель английского языка
    МОАУ «Гимназия № 3 г. Орска
     Оренбургская область»
                Название предмета: Английский язык
    УМК: «Английский в фокусе», под ред. Афанасьевой О.В., Дули Д, Михеевой И.В., 2012
    Уровень обучения: базовый
    Тема урока: Осознание экологических проблем в школе. Модальные глаголы возможности
    Общее количество часов, отведенное на изучение темы: 12 часов
    Место урока в системе уроков по теме: 4
    Цель урока:
     1.расширение знаний учащихся об экологических проблемах и закрепление модальных глаголах возможности 
    2. формирование уважительного отношения к природе и ответственного отношения к экологическим проблемам.
    3 развитие умения обобщать информацию, развитие самостоятельности и ответственности, умение использовать новые информационные технологии
    Задачи урока:
    1. Совершенствовать навыки и умения в речевой деятельности на английском языке. 
    2.Обучать учащихся выражать и аргументировать свое отношение к проблеме. 
    3.Создание комфортной психологической и образовательной среды
    Планируемые результаты: Знать лексику по теме «Экология», модальные глаголы возможности. Уметь выражать и аргументировать своё отношение к проблеме.
    Техническое обеспечение урока: компьютер, учебник, экран 
    Дополнительное методическое и дидактическое обеспечение урока: https://www.youtube.com/watch?v=3whBtkLueNQ
    Содержание урока:	
    I. Организационный момент.
    T: Good morning boys and girls. I’m glad to see you.
    II. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся
    T: Nowadays the global situation in ecology is very serious. Many people all over the world are worried about it and discuss it in Russian, English, French and other languages. Today the theme of our lesson is “Earth Alert. Modal Verbs” and at the end of the lesson you should decide for yourself what actions should be taken to help the environment.
    T: Let’s start with watching a short videoThe Problems of the Earth (Pupils watch a video)
    T: What is the problem with the Earth? (pupil’s own answers)
    Pupils give their own answers and share their opinions on the topic).
    III. Речевая зарядка
    T: What does the word «environment» mean to you?
    Pupils’ answers
    T: What do you think is in danger now?
    Are there any environmental problems in our region?
    What does our school do to protect the environment? Do you have an environmental program in your school?
    How do your fellow citizens protect nature when they spend their weekends in the countryside?
    Pupils’ answers. 
    IV.   Фонетическая разминка
    Read the words and expression from our Topical Vocabulary that list some ecological problems. They may be useful when discussing the problems concerning the theme of our today's lesson:
    Waste dumping, pollution of many kinds, global warming, overpopulation, destruction of rainforests and deforestation, extinction of species, land erosion and flooding, overspending of energy resources, forest fires, litter, destruction of habitats, droughts waste recycling
    V. Проверка домашнего задания
    T: Do you know something about an Environmental awareness. It is to understand the fragility of our environment and the importance of its protection. Promoting environmental awareness is an easy way to become an environmental steward and participate in creating a brighter future for our children. Let’s watch video about it. 
    Проверка домашнего задания.
    T: Boys and girls open your textbooks at page 68.  This is a dialogue. What is it about? Now, read this dialogue, please. Check your answers.
    (прослушивают  диалог  с проверкой правильных ответов)
    T: Both adults and children are worried about environmental problems.
    What problems are the British worried about most of all?
    Are you worried about these problems or not?
    VI Физкульминутка
    Look left, Look right
    Look up look down
    Look around.
    Close your eyes
    Open, wink and smile.
    Your eyes are happy again.
    VII. Развитие творческих навыков. Работа в группах.
    T: Now we will work in groups. We know a lot about what to do to help our planet and we are not at all indifferent to what's going on; let’s try to attract public's attention to the problems discussed. Imagine you are an environmental group and want to contribute some article to a green magazine. You have taken some photos for it. Tell us about your pictures. Mention the following:
    Where it takes place
    What is happening
    Why you decided to take this photo
    Be argumentative and logical. (см. Приложение 1)
    Учащиеся в группах описывают 1 картинку и представляют результат работы вслух. Другие группы в это время слушают и комментируют услышанное.
    VIII.  Заключительный этап урока.
    How did you feel about the lesson in general?
    What was the best part of the lesson? Why?
    What was the least successful part? Why?
    Did you have any particular difficulties?
    Give some brief ideas of follow-up work you would do for this lesson.
    Any other comments you would like to add.
    Many people think that they can't solve the world's environmental problems on their own and that the government and big companies must care about these problems. However, others say that individuals can do much to help the environment
    And now I want you to test how environmentally aware you are in practice?
    ( см приложение 2)
    IX. Оценка деятельности учащихся. Домашнее задание
    Your homework is ex.3,4,5 p.68.
    T:  Our lesson is over. Thank you for your work. Good bye.

    Автор(ы): Сотникова Н. С.

    Скачать: Английский язык 10кл - Конспект.docx

Задания к уроку